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| + なでなで〜 | | 2026/02/27 | | 年始頃からお友だちに興味を持ち始めたひよこ組さん、お友だちと一緒に遊んで楽しそうにしている姿が増えました。この頃はお友だちが泣いていると、近くに行って頭をなでて、励ましてくれます。!すてきだなと感じました!残りの1か月もみんなで楽しく過ごしたいと思います M、A | | | | + わくわく!授業体験★らいおん組 | | 2026/02/26 |  | 大津野小学校の先生がらいおん組に来て、小学校ではどんな事をするのかなと授業をしてくれました。 挨拶の練習をしたり、一日の流れを教えてもらったり、線のなぞり書きをしたり。最初は少し緊張気味なみんなでしたが、少しずつ手が挙がるようになり先生に褒められると、とっても嬉しそうにしていました(*^-^*) 小学生になるまであと一か月、わくわくな気持がより増えたらいおん組さんでした♪ H/R | | | | + 製作「ひなまつり」☆子育てサークル | | 2026/02/25 |  | 今回は製作「ひなまつり」をしました。小さなお友だちはお母さんが素敵なひな人形飾りを作ってくださいました。(*^^*)自分でできるお友だちはお顔を描いたり、小さなシールを一生懸命貼ったりして可愛いいひな人形飾りができましたよ♪お家に飾ってお祝いしてくださいね(*^^*)
次回は3月4日 クッキング「もちもちパン」です。予約された方のみの参加となります。 美味しいパンを作りましょう! | | | | + 3月製作 うさぎ組 | | 2026/02/24 |  | 今年度最後の月製作をしました。 今回は自分の顔を描きましたが、4月に描いた当番表と比べてみると、どの子もとても上手になっています。 顔のパーツや髪の毛もしっかり描いて、「先生服も描いていい?」と子ども達から聞いてきました。 年度末に持ち帰りますので、ぜひしっかり見て誉めてあげて下さいね。T/R | | | | + 宝探し * りすぐみ | | 2026/02/13 |  | 砂場の砂が、ちょっぴり少なくなってきたので砂を追加し、大きな山ができていました。 新しい砂たっぷりの砂場で一番乗りで遊んだりすぐみさん。こっそりと埋めておいた宝を一生懸命探して遊びましたよ〜(^^)宝物は、みんなの大好きなアンパンマンたち! 大きな砂山に大喜びで、中には宝探しよりも砂山に上るのに夢中になっている子もいました(*’▽’)
R*M
| | | | + お宝ゲット?!★らいおん組 | | 2026/02/12 | | 最近のらいおん組さんの外あそびで、ある事がはやっています。それはお宝集めです! そのお宝の正体とは……園庭に埋まっている石です!石の周りの砂をスコップ等を使って削ったり、時には水を使って地面を柔らかくする工夫をしたり。力を合わせて、大きな石がぼこっと取れるとみんな嬉しそうに見せてくれます。力いっぱい物を叩く時に腕の動きを鍛えたり、どうすれば石が取れるか考えたりあそびの中で色々な力が自然とついてきているのですね(^^)/ H/R | | | | + ひな人形製作 うさぎ組 | | 2026/02/12 | | 今日はひな人形製作をしました。 「今日は何するんだった?」と尋ねると「おひなさま〜」と。 予定をしっかり覚えてくれていました。 今日の製作は初めてする事でしたが、難しそうにしながらも頑張ってしてくれていました。 みんな難しい事でも諦めず頑張ってしている姿を見るととても嬉しいです。 | | | | + 宝ものみ〜っけ☆あひる組 | | 2026/02/09 |  | 「みてみて、あんぱんまーん(*^-^*)」 「こっちにばいきんまんいるよ(*^▽^*)」と子ども達は大興奮!! 新聞紙プールの中にたくさんの宝物があってみんな大はしゃぎで探しました! 大好きなキャラクターを見つけるととっても嬉しそうな表情をしていましたよ☆
o.k | | | | + 玉入れしたよ!りす組 | | 2026/02/04 |  | 初めて、玉入れ対決を3グループに分かれてしました。 自分のグループの時は全力で球を投げること楽しみ、他のグループの時は全力で「○○グループ頑張れ」と応援しているいつも元気なりす組さん! 残り2か月も元気いっぱいで楽しもうね(^▽^)
S.M | | | | + 色々な事をして楽しんでいるよ♪あひる組 | | 2026/02/02 |  | 新聞紙あそびをしたり、製作をしたり、戸外であそんだりと毎日いろいろなことをして楽しんでいます! どの活動も意欲的でとても楽しそうに取り組んでくれています。 友だちや先生と関わりながらあそぶという事も増え、子ども同士のやり取りがとてもかわいらしいです(^▽^)/ 時にはトラブルになってしまう事もありますが、先生が関わり方を丁寧に伝えていきたいと思います! n.m | | |
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